考研英语单词怎样背？

一、出现这种现象的原因

1、首先，跟你多大岁数没关系，这在英语学习者和考研的同学中是非常普遍的现象。

单纯背单词的好处是你能明确地知道自己的努力收获了多少，但是其缺点也是显而易见的——很容易遗忘，放到句子里、真题里总觉得见过却想不起来意思。更重要地是，英语的综合运用能力并没有因为词汇量的扩大而有所提高，这样的话，所背的单词也是无效的知识，至少没有转化为考研英语的卷面分。

那么问题出在哪里呢？就在于背单词本身。“Words are never used in isolation.”你先背单词、只背单词，而其他的语言输入方式（听、读）没有及时跟上，那么这些单词就是单个的、孤立的，是死鱼而不是游动的活鱼。我们知道，机械的记忆、短时记忆如果没有及时得以强化或对大脑形成强烈的刺激，是很容易忘记的。

其实，背单词应该是英语学习初期的一个过程，在初级阶段之后，应当通过语言的应用（听、说、读、写），对考研的同学来说尤其是通过阅读来扩大词汇量，而不是单纯、机械地先去背上几轮。通过阅读背单词在增加词汇量的同时，你也学会了单词的用法，语言能力和词汇量都能同步提高。

2、英语单词一词多义，只背单词书而脱离了实际语境

考研英语和大学四、六级英语单词的复习有一个非常明显的区别，就是考研单词经常会考一词多义，而且考研英语更加注重英文的运用能力，这和读研时对英文的要求是有密切关系的。

大家知道，英文单词与汉语字词不是一一对应的关系，一个英文单词往往有很多意思。而且越是简单常用的词，其词义和词性越多，所组成的词组越多，放在不同的语境中有不同的含义，而我们平常非常熟悉的单词在考研文章中出现时可能并不是我们知道的那个意思。

例如我们常见的check“检查，查验”,近义词examine, inspect的意思，常用词组check out,但是出现unchecked这个词时，我们会想到un是否定前缀，加ed变成形容词，那就是“未经检查的”，其实checked这个词还表示有限的，unchecked就是unlimited 的意思“不受限制的，不加约束的，放任的，非常多的”。

还有常出现的bear这个词大家都知道当名词是“熊”，但bear这个词应用更广泛地是它的动词词义，可以当“忍受、承受，承担责任，生孩子”，还有bear sth. in mind“把…牢牢记住”这个重点词组。

有时候你的单词读音、拼写全都没问题，但组成的词组却不知啥意思，那么一些固定搭配和词组还是需要平时的日积月累。例如all walks of life，这四个词大家都认识，但组在一起，不是“走路”也不是“生活”，指的是“各行各业、社会各界”的意思。再如，take aback也不是“收回”，而是“大吃一惊”。这些词和词组都不难，都很常见，但是要翻译得准确、阅读得流畅，就得平时下一番功夫。

3、 语法基础差，尤其是句法没搞明白，从而读不懂句子，特别是长难句

有时候考研文章中的一个句子里没有生词，但是句子就是看不懂，理解不了。这还是没有把握语言学习的规律，掌握正确的方法。语言学习是以句子为单位进行输入输出的，孤立地背单词只是浪费时间，就像我们说汉语，也不是一个词一个词单个蹦出来，是要表达一定意思的。背单词是为理解表达句子服务的，这个首先一定要搞清楚。

而英文的句子在结构上与汉语是根本不一样的，这可能是“读不懂”最主要的原因了。汉语基本上是由独立的短句依顺序连接而成，而英语（书面语）常常是由多层嵌套的长句。有人把前者的结构比作竹竿，后者是葡萄，还是有些相像的。所以如上文所述，培养“英语思维”非常关键，对考研英语长难句的复习也不能松懈。

二、如何解决？

要转变思想，考研英语不只是背单词，而是要学单词。那么从哪里学？怎样学？——我的答案是从语境中学，从运用中学。

1、从语境中学

如前所述，同一单词在不同的语境下意思是不一样的，语境就是词汇的土壤，任何脱离语境的死记硬背都是痛苦而生硬的，效果很差，所以最好的方式是在语境中去学。

去哪里寻找英语语境呢？很简单，就是原文材料。看近十年的英语真题已经够了，如果时间充足，还可把近十五年的真题搞懂，这个搞懂包括词汇、语法长难句、段落、篇章逻辑等，可不是只背单词书那么简单的事。

换句话说，我们面对单词最主要的问题不是记住那个拼写，而是通过对单词的学习来掌握英语的表达习惯！要做到“词不离句”，做到“听得懂，说得出，写得出句子来”，这样才是真的懂！

2、从运用中学

1）从阅读中学单词

阅读是最好的积累单词的方式，有同学觉得靠阅读积累单词速度太慢，不如背几轮单词书。其实背单词书你觉得快，只是一种错觉，开始的时候感觉新鲜而且轻松，一天背2、300个单词不是啥难事儿，但实际上背得快忘得也快，越到后面忘得越快，越觉得枯燥乏味。

还有很多同学嫌阅读费神，刷单词多方便啊，可是用单词书即使背了上万单词，又有多大用呢？从我个人的经验来讲，考研英语的5500单词不难，通过几年阅读不难掌握，而且还是实在地、牢靠地、带语境地掌握。

然而阅读是有难度的，这个困难需要自己克服，说说具体的学习方法：

A．每天精读、分析一篇阅读理解。

在做完阅读真题之后，挑一篇典型的、感兴趣的文章，不管是否完全看得懂，坚持读一遍，包括题目、选项也要读！然后把不认识的单词(专有名词除外)全部圏出来，然后把答案（有解析的答案）拿出来，找出其所在的句子和段落，把其中不认识的重点单词圈出来。哪些是重点单词呢？就是表示作者情感态度倾向(议论文)、作者的行为动作(记叙文)、某样东西的优缺点功能等(说明文)、以及在之前文章里出现过而你记不清的且容易和别的单词混淆的，这些都是你要重点圈出来的！

B．摘录并记忆单词

找出要背的单词之后摘录出来，每个单词手写几遍，然后盖住英文，看着汉语意思默写出英文单词，并在第二天及时复习。

通过这样的方式背单词有很多好处：积累的词汇量有语境和上下文，不容易遗忘，还能有直接、地道且恰到好处的使用例句供参考。

2）从听力中学单词

每个同学背单词的方法不尽相同，有的喜欢在纸上抄几次，记住单词的拼写，有的喜欢拼读，有的喜欢联想记忆。但很多同学都忘了一个重要的内容：读音。我们需要大声地，正确地把单词读出来，加深正确读音在我们脑中的印象，才能让我们对听力中遇到的这个词能产生反应。跟上面讲的阅读的情况一样，这种反应开始会很慢，之后随着接触变得频繁，自然会逐渐熟练。

3）从说和写中学单词

同样的，写作中我们也可以尽可能替换使用或主动的使用刚学会的词汇，用英文释义来记忆，这样在下次用到简单的词汇时，我们会想着用新词或刚学的高级词汇来替换，这样的练习有助于我们真正地记住词汇。

三、关于考研单词背记的几点体会。

1、在学习中我把考研单词分为四类，不同层次，着力点有轻有重。

其实考研5500单词中很大一部分都是我们中学大学已经非常熟悉的，这对我们来说不能算是考研的生词，而那些出镜率高的高频词相对来说就比较重要。高频词、重点词、必须会背的词，我把它归入一类词，非常重要词，要求自己会背会写，熟习其用法（能加以运用，写出正确的句子或表达）。

二类词，重要词，会背会写，了解其用法。

三类词，一般词能认识，了解其词性及“亲属”（词根词）。

四类词，生词不认识，大概能猜出词性，词义，实在猜不出，大胆略过，专有名词较多，涉及各学科领域的学术词汇居多。

2、机械记忆与分类、联想记忆相结合。

要背的单词虽数量庞大，但是有一定规律可循，死记硬背式机械记忆只能占其中小部分，大部分的词汇需要大家善于分类总结，理顺单词之间的关联，例如形近词、近义词、反义词、熟词新意等。

常用的前缀、后缀一定要看要背，然后就是词根建议大家以动词为基础，加前后缀记忆，它们可是一家子的，通常的形式：前缀+词根+后缀，如auto（自己）+bio（生命）+graph（写）+y（后缀），autobiography（写自己的生命→自传），而不是一个字母一个字母的去死记硬背。所以机械记忆与分类、联想记忆相结合效果会更好。

3、背诵单词与阅读、语法相结合，同步进行中。

建议在此过程中可以自己动手整理单词本（如阅读中遇到的考纲内的重点单词、词组、习惯表达等），一段时间后，大家会发现自己也可编一本真题词汇啦！学英语到后期拼的就是词汇量，词汇量越大，做题就越快越顺手！

4、充分利用碎片化时间。

背单词与做阅读做真题需要系统的大块的练习时间不同，就是可以利用碎片化时间！刚起床时、临睡觉时、吃饭前，等公交车时、学其他科目学累时……都可以好好利用起来背单词哦！记单词要有反复性，反复记忆是最好的方法。今天背100个单词用了半小时，第二天复习一遍只需5分钟，再过几天，再过一周复习一下还是5分钟，复习的时间间隔不断延长，记得就会越来越牢固。如果记了100个单词接着几天都不看，差不多就全忘光了，从头再来很不划算的。孔夫子的话同样适用于咱们的英语单词背记：学而时习之，不亦乐乎？